吉他基础教学之爬格子（左手24个指法练习）

掌握吉他左手按弦技巧

二十四种指法组合表

1234 1243 1324 1342 1423 1432

2134 2143 2314 2341 2413 2431

3124 3142 3214 3241 3412 3421

4123 4132 4213 4231 4312 4321

爬格子学名是半音音阶练习，基本的练习方法如下：

二十四种指法是四个手指所有可能的组合性练习，该练习可在较短时间内提高手指的灵活性与协调性。表中：1代表食指、2代表中指、3代表无名指、4代表小指。练习时每个手指按一个品格，从六弦至一弦依次或跨弦弹奏，每种组合弹奏6次。弹奏速度应随熟练程度逐渐加快，对不熟练的指法组合可重点练习。在1到4品弹奏，可训练手指的扩展；在9到12品弹奏，可训练双手配合与弹奏速度。另外，也可以按照序列号逐个练习，每天训练半个小时为宜。关健是要持之以恒。

二十四种指法练习非常有必要，而且很实用，是初学者练习手指灵活性的一个好方法。这个是最基本的指法练习，还有跨品位练习综合性组合练习等，那是提高阶段做的事了，这关过了，以后你练习琴就能起到事半功倍的效果！加油吧！我现在每天都还在练习这个。

吉他基础教学之爬格子

爬格子

1、在所有六根弦上练习一种顺序，上面所提到的基本方法就是在六根弦上，上行下行都弹1234、4321。

2、在某一根弦上（通常都是一弦），练习一组变化，比如"1"打头的这些：

1234、1243、1324、1342、1423、1432

开始练习的时候可能不熟练，可以边用嘴说边按弦。

说"1"按下食指，说"2"按下中指，说"3"按下无名指，说"4"按下小指。

这样用嘴说可以给脑子一个提醒接受的过程，渐渐的就可以练熟。

每一种都可以打乱了来练习，不一定就是我写的这个顺序。

还可以有规律的交替练习，比如：

1234、4321、1243、3421，这样相反顺序两种一起弹奏的排列。

从有规律到没有规律，弹到想到一种顺序马上就能弹出来的境界。

左手24个指法练习 对初学左手非常有帮助

24种指法组合练习对迅速的培养左手每根手指的独立性和灵活性有很大的帮助！这个练习可以使你在很短的时间内让左手的速度迅速提高！

现在，在24种组合的基础上，加入了一个概念，就是要在你所弹的每一根弦上的四个音当中，至少要加入一个，或者两个全音！这样练习起来，听起来就会比较旋律化的！因为，无论任何音乐，任何乐曲都是以自然音阶旋律为基础的！所以，我们练习的时候，不能够没有全音和半音的！所以，按照我所说的这样去练习，会有助于你们分辨全音和半音的音程关系的区别！而且也可以让你的弹的练习，听起来更加旋律化一些！可以更好听一些！

详细一点儿说，就是说，你的左手还是按照24种指法组合练习的顺序不变，但是，你左手其中至少有两根相邻的手指，在按弦的时候，按弦的品位之间还要间隔一品！

比如说：

左手指法： 1 2 3 4
按弦品位： 1 3 4 5

或者是：

左手指法： 1 2 3 4
按弦品位： 1 2 4 5

也或者是：

左手指法： 1 2 3 4
按弦品位： 1 2 3 5

还可以这样：

左手指法： 1 2 3 4
按弦品位： 1 3 5 6

或者是：

左手指法： 1 2 3 4
按弦品位： 1 3 4 6

也或者是：

左手指法： 1 2 3 4
按弦品位： 1 2 4 6

当然，你也可以这样练习，加大跨度：

左手指法： 1 2 3 4
按弦品位： 1 3 5 7

左手还是按照24种可能的指法顺序组合练习！只不过，这样练习左手的跨度更大一些！要求左手的手指，在伸展的时候，要注意按弦的准确性！速度要由慢到快练习！这个练习有助于帮助左手伸展！加强左手的按弦力度！提高左手的速度和灵活性！可以跨越更多的把位！有助于练习迅速的转换把位！有助于以后练习弹奏各种音阶指型！以及即兴Solo等！

这个练习熟练了以后，再回来练习24种指法组合半音阶爬格子就可以容易很多了！

怎么练习音阶练习

一、音阶练习的作用：

1.大多数音阶，左右手8个手指都用的上，练习音阶可以训练手指平衡能力。
2.音阶练习可以熟悉指板音位，全部音阶由24个大小调式组成，而我们接触最多的欧洲音乐，几乎全部属于这些调式，熟悉了音阶，也就大体上熟悉了这些调式。
3.实际上音乐就是由完全或不完全的音阶组成的，尤其是旋律声部。
4.音阶看似简单，其实严格要求均匀、快速、颗粒感的话，是很难作好的。
5.在音阶练习中加入不同的节奏、重音、并力度，并使用所有能够想象的到的右指组合，（我要求学生使用im、ia、ma、pi、pm、pa、ich、mch、ach、ami、ima、mia、mai、pima、pami等等凡能够想的到的组合来练习，有的组合可能缺乏实用性，比如ch指加入的组合，但对训练右指作用极大）会发现音阶练习真的很博大。
6.音阶练习对左右手协调能力训练作用极大。

经过训练 ch 指后，a 指难以控制自如的难题似乎迎刃而解。其实练习手指无非是练习大脑对手指的控制能力，手指、耳朵接受并反馈信息，经神经传输，大脑分析判断、发出指令，神经再传输回去。控制能力的训练是全面的，我以为不应当因为 ch 指用的少就不练习。

音阶练习常见的缺点：

1.做不连贯，象弹顿音。
2.颗粒感差，含混不清。
3.音色、力度不匀、缺乏统一性。
4.右指各指没有独立的拨弦动作，有时是一个手指带出了另一个手指。
5.左手指移动时多余动作过多。
6.只强调速度，忽视声音质量。
7.在四五六弦左指不能作到直起直落，杂音太多。
8. 缺乏音乐性，表情干巴麻木。

音阶练习的基本要领：

1.手指垂直起落，抬起时的高度不可过高，以一厘米左右为宜。
2.为了连贯，下一指按实前，前一指不能抬起。
3.左手始终保持恰当的弧度，不能因为换弦而动作走形。
4.左指尽量垂直与指板，以指尖按弦，
5.发力以按实琴弦为准，不能太大。左指动作要连贯、柔和、自然。
6.速度不能求快，应以能够清晰、连贯、均匀地演奏为准，逐步提高。
7.高把位注意声音控制，不能“虚”，右指适当加力。
8.最低音和最高音最好强调一下。
9.右手各指一定要独立完成每个拨弦动作，不能“顺势”带过去，注意想邻的音音色要统一，力度也要统一。
10.最好加上不同的节拍、力度练习。

二、再来理解什么叫音阶

音阶。一群高低不同的乐音，依照法则，阶梯似的排列起来，称之音阶。近代通行的音阶分为两大类别，一种为自然音阶，一种为半音阶。

自然音阶：分为两种，一种为大音阶，一种为小音阶。大音阶由五个全音和两个半音构成，半音的位置一个在第三四音之间，另一个在七八音之间。小音阶又分三种形式，半音位置一个在第二与第三之间，一个在第五与第六之间者，称之为自然小调音阶。半音位置，上行时一个在第二与第三音之间，一个第七与第八音之间，下行时一个在第二与第三之间，一个在第五与第六之间者，称之为旋律小调音阶。半音位置一个在第二与第三音之间一个在第七与第八之间，同时第六与第七音之间为曾二度音程者，称为和声小调音阶。自然音阶的第一音称为主音，其他各音以主音为中心而定名。主音上方第五音称为属音，主音下方第五音称为下属音，主音上方第三音称中音，主音下方第三音称下中音，主音上方第二音称上主音，又称第二属音，主音下方第二音称导音。

半音音阶：由十二个距离完全相等的半音构成。记谱法则分为两种，一种称为和声半音记谱法，一种称为任意半音记谱法，前者上 下行相同，后者上下行不同。

此外，还有古希腊的四声音阶，中国、日本、苏格兰的五声音阶，教会音阶，全音音阶等等。